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6. Conduite prospective

Concept

Le changement est perçu a priori comme un risque dont il est convenant de se préserver au profit du développement des pratiques acquises historiquement sous l'autorité des fondateurs.
Aujourd'hui les managers et stratèges rivalisent d'imagination pour comprendre les phénomènes auxquels ils se trouvent confrontés bien malgré eux. Lorsqu'ils les ont analysés, parfois plusieurs années après nombre sont ceux qui ne font que conceptualiser des facteurs rétroactifs.
La gestion des compétences internes sans vision sur l’environnement n'est alors qu'une illusion.

Programme

Savoir définir et mobiliser autour d'objectis de progrès mesurables vers un avenir immédiat identifié.
Savoir constituer la carte- mère pour une organisation repensée et valorisante des acteurs: donner du sens aux intuitions.
Maîtriser les méthodes d'ingénierie des compétences.
Mettre en place, par le diagnostic de pertinence les articulations nécessaires entre les enjeux de l'entreprise et la gestion par les compétences.
Formater et conduire le changement.
Autodiagnostic des paradigmes personnels.
Diagnostic des paradigmes institutionnels.
Les outils de création prospectifs.
Typologie trifonctionnelle des marchés.
Typologie trifonctionnelles des entreprises et des institutions.
Typologie des économies de régression (réactives) et de croissance (actives).- Evolution des conflits entre marchés et les configurations économico-politiques.
Conséquence sur les choix stratégiques de changement et de gestion des compétences

Moyens utilisés

Exposés.
Exercices pratiques.
Test d’autoévaluation.
Diagnostic d’entreprise, des marchés, des collaborateurs

Objectifs

Prendre conscience que le changement est un état en gestation, aux évolutions prévisibles selon des critères externes d'observation.
Acquérir les éléments et méthodes nécessaires à une pensée systémique.
Acquérir les méthodes synergiques en résolution de problème.
Savoir faire une cartographie de son marché et situer l'entreprise et ses services.


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